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少儿舞蹈校长最关心的问题--如何让加盟课程更落地?

点击:2472020-12-10 17:08:05来源: 少儿艺术

        

        校长最开心的事:数据漂漂亮亮!这么好的成绩,是怎么做到的呢?得益于好课程好课程才是好成绩的杠杆

        纵观当下的很多舞蹈启蒙课程,仅仅是在单纯的增加教学内容,以求“内容数量致胜”,但却忽略了应该以“怎样真正的做好舞蹈启蒙”这个核心问题,内容和方法的选择过于随意、流于表面。
        “萌萌兔的礼物3.0”课程的升级,紧紧围绕“舞蹈启蒙”的关键词,不遗余力的研究最适合低龄幼儿学习的舞蹈启蒙训练内容和方法,不断地优化和升级课程,让每一个增加的新内容、新方法都出现了的有理有据,都与“舞蹈”息息相关,真正做到“舞蹈第一步,始于萌萌兔”。
        启蒙教育视角下的教学内容优化
        课程要低龄幼儿练习的“基本功动作”,从身体认知、体态气质、方位方向、基础软开、能力素质5大方面对幼儿进行适度训练,主旨在于“基训启蒙、动作认知、学习习惯”的养成,不强求基训动作的严格达标,符合幼儿身心特征。

01 核心教学内容,提升幼儿舞蹈感知力

        “核心教学内容”板块包括“兔兔班操”、“萌萌兔系列舞蹈”、“基础动作训练”和“25节标准课堂教案”。
        在人们的传统意识当中,认为针对低龄幼儿的“舞蹈启蒙”只需要“内容丰富有趣,哄孩子开心”就可以。
        我们经过长期的研究与实践发现,实际上3-4岁的幼儿的学习能力、理解能力、接受能力、适应能力远比我们想象的好得多。
        因为这个年龄段的孩子们正处于成长的最佳敏感期,我们要主抓这个黄金期,合理有效的对幼儿进行引导训练,帮助孩子们形成较为完整的意识认知,才会对后续的舞蹈学习奠定良好的基础。
        其中,“萌萌兔系列舞蹈”共17个独立的舞蹈组合、7个亲子瑜伽动作和1个音乐游戏,是课程最核心的组成部分,承载了整套课程教学理念、教学目标和教学手段,是“舞蹈第一步,始于萌萌兔”的具体集中体现。
        继承和保留了原有1.0和2.0课程中的“公主系列”、“动物系列”、“音符系列”、“亲子系列”,承上启下,使新老课程相互衔接,便于教学上的无缝衔接,创新增加了“风格系列”,充实了原有课程内容和丰富程度,更加凸显“舞蹈启蒙”的教学价值和初衷。

02 辅助教学内容,提升幼儿舞蹈表现力

        “辅助教学内容”板块主要是指核心教学内容以外的,起到教学辅助作用的内容,包括“幼儿体适能与游戏”、“小萌兔神奇舞蹈书”、“幼儿解放天性训练”。
        幼儿舞蹈教学必须要结合幼儿的实际发展特点开展幼儿舞蹈教学。
        孩子们的肢体力量相对较小,肢体还未发育完全,很多舞蹈动作都不适合孩子们的学习。并且幼儿自身机体能力有限,智力记忆功能相对较差,很难记忆起连贯的舞蹈动作,甚至很难完美的针对每个动作进行表达。
        使得教师在开展舞蹈编创与教学工作的时候,必须在降低难度的同时,增强动作的趣味性。
        “幼儿体适能与游戏”是为了配合舞蹈启蒙训练、针对幼儿的感统发展而设置的内容,全部以“游戏”的方式进行,保证训练目的的同时增强趣味性,是“玩中学、学中玩”的集中体现
        “幼儿解放天性训练”是由老版课程加盟师训中的“萌萌兔教师解放天性训练”延伸而来,通过长时间的时间,我们发现不仅萌萌兔教师需要解放天性,孩子们更需要解放,良好的天性引导和解放会让孩子们快速融入“小萌兔”的角色,有助于后续课程的教学。

03 拓展教学内容,实现教学运营思维
        这是萌萌兔课堂教学以外的内容,突破“舞蹈课只能在舞蹈学校进行”的界限,着眼于舞蹈学校“扩展生源”的实际需要,站在“合作共赢”的角度,将课程向幼儿园延伸,是“教学运行思维”的现实体现。

        另外,还包含了21个“幼儿美德故事”,为家长提供了一个很好的家庭教育的工具。

如何做到“让加盟课程更落地”?
        要解决这一问题就必须从分析舞蹈学校在教学中存在的实际情况入手
        通过长时间对舞蹈学校的分析发现,导致大家“课程落地差,教学不理想”的主要原因不外乎“教师团队不健全、不稳定、不上心;教师欠缺教研备课、教学组织能力;校长、教师均无暇顾及课程教研”。
        既然校长老师们忙的没有时间做课程教研,那么我们就应该想办法来帮助大家解决这个困难,只有把完整的课程组织和上课流程提供给大家,才能让课程真正落实到课堂。
        为此,我们编写了完整的“萌萌兔舞蹈课堂教学标准教案”。教案将每一个详细的教学环节、教学内容,甚至教学话术都呈现出来,力求最大限度的降低教学教研成本,提高课程教学的统一性和标准度。
        这样一份教案可以满足不同情况的舞蹈教师的需求:对于新入职的年轻教师而言,完全可以按部就班的按照标准教案上课即可,弥补了年轻教师经验不足、备课不充分、设计不合理的问题;对于经验丰富的教师而言,标准教案将成为一份很好的备课参考材料,有经验的老师们可以在此基础上充分发挥自我教学优势和主见,重新组织课堂教案。
        有了这样一份标准教案,整个萌萌兔课程的总课时长度可以灵活缩短和延长,不仅仅局限于“25节课”,只需要把内容套用在标准教案上即可。

        同时需要提醒大家的是,内容的组织不能“东拼西凑”,虽然可以灵活套用,但是要注意课程的完整性,因为我们要对可爱的孩子们和信任我们教学的家长们负责,教学来不得半点糊弄。